先进教师事迹材料

2021-12-01 07:48:53

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先进教师事迹推荐材料

*,X省宝山人,1968年生,大学学历,中学一级教师,1989年参与工作,担当*县明心寺镇万福小学初中*级语文教学。

在政治上,该同志积极专心的参与政治学习,积极收听收看时事新闻,时时了解国家大事,了解国家政策,专心学习和宣传了党的十六大精神,坚持四项基本原则,坚持改革开放,高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”理论,专心贯彻执行党的基本路线、方针、政策,有坚决的共产主义信念。工作听从支配,任劳任怨,不计报酬;对公益活动热心积极;团结同志,顾全大局,充分发挥优秀教师的先锋模范作用。

在工作上,潜心研究初中语文教学。她忠诚党的教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,成果卓著,深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。在初中语文教学中,她努力探索素养教育的新途径,在教中研,研中改,积极实践新课程标准,形成了“趣、实、活、新”的教学风格,被誉为“初中语文教坛上的一颗明星”。

她对本职工作精益求精,勇于开拓创新,她依据“以人为本的教学思想,自主学习的教育理念,合作学习的教育理论”,树立了“以教师为主导,以学生为主体”的教学意识,构建了“学生先自学,教师后点拨”的教学模式,创设了宽松和谐的课堂教学氛围,促进了学生全面和谐地发展,教学效果特别显著,得到上级主管部门的高度评价并大力推广应用。多年来,她所带班级学生的语文及格率均达76%以上,优秀率均在66%以上,一直稳居同级同科第一或全镇第一,先后有多名学生在县级以上语文竞赛中获奖或发表了语文小论文。20*年所代九年级二班42名学生在全县毕业会考中语文及格率85%,优秀率76%,平均分92,再次名列同级七个教学班第一。

她坚持走“科研引路,教改助教”的路子,截止目前有多篇教研论文在市、县多家教育教学刊物上发表或获奖。从她的文章和教学设计中,可以反映出她超前的教育理念,先进的教学思想,敏捷的教学方法,独特的教学思路,鲜亮的教学风格,可以感受到她敢于创新的精神,严谨务实的教学态度和热爱工作、热爱学生的品质。她的这些论文或总结教学经验、或研究教材教法、或进行学法指导、或指导教研教改,都具有很高的学术价值。

她执教过程中经过多年的潜心研究,探索总结出了培育学生创新能力的途径、方法,突出了学生的主体性,实现了六个转变:(1)从学生的被动学习转变为全体学生的积极参与;(2)从以教师的讲课为主转变为教师指导学生自主探索与学习为主;(3)从学生静听转变为积极思维、大胆质疑;(4)从原来师生之间的单向交流转变为师生、生生之间的多向互动交流;(5)从重视结论的把握转变为对学习过程的理解;(6)从重视对学问的运用转变为对新学问的不断探索与理解。

减轻学生负担是董老师的另一个重要课题。

董老师认为:“学生课业负担重是普遍存在的问题,这个问题困扰了教育多少年,苦无良策。可以说产生课业负担的主要原因在教师。教师的教育思想、教学方法打算了学生的学法。”爱因斯坦的名言也是她的口头禅:“负担过重必定导致肤浅”,她要把这句话渗透到学生的灵魂中去,让班主任、家长和学生从思想上松绑,为自己教学方法上改进供应条件。把学生沉重的课业负担减下来是她永久的追求。

*老师认为,不能正确地对待解题,将学生的手脚束缚在题海之中,这是当前中学语文教学中亟待解决的问题。

在语文教学中,她领先试行以学生为主的“合作争论式”教学模式,打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。她的数学课一般只讲20分钟,她把大量的时间和空间还给学生,问题学生提,疑难师生共同争论,课余时间学生自己支配,真正体现了学生的主体地位。教学中,她一贯实行民主教学,充分相信学生。她常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点,打破传统的师道尊严,鼓舞学生大胆质疑,师生公平争论。她从不担忧学生的脑子够不够使,

“让不聪慧的学生变聪慧,让聪慧的学生更聪慧。”充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说,我们从董老师的课中尝到了语文的乐趣!

她多次上示范课,作专题讲座,介绍经验,在她的细心培育下*同志十年如一日,悄悄地耕耘着,无私地奉献着,孜孜地追求着,用自己的青春谱写着辉煌的篇章……

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